PILOTIS CP CAHIER D’ECRITURE 2019

Le travail du code associé au geste d’écriture dans manuel + cahier : – 100% décodable et encodable – Tempo rapide de 2 sons par semaine pour arriver à 14 correspondances la 9e semaine – Des pages de lecture différenciée avec 3 niveaux de lecture pour lire à son rythme – Le modèle d’écriture des lettres avec des conseils de Danièle Dumont – Un cahier pour structurer la connaissance du code notamment par des activités d’encodage Indépendants du manuel et du cahier de compréhension.

Un cahier d’écriture est associé à la méthode pour travailler le geste, le graphisme, la lettre, le mot et la phrase.

Le manuel de l’élève CP. Un manuel pour faire le lien entre l’école et la maison. Des supports variés pour introduire la lecture (débats, dessins, photos, documents fonctionnels, etc.). Des textes écrits par un auteur de littérature de jeunesse et validés par des enseignants expérimentés. Des documentaires complets et illustrés (photos, dessins). Des textes de fiction issus d’albums de jeunesse. Deux fichiers tout en couleurs. Un découpage en 5 périodes, lié au calendrier scolaire. Des supports différents pour introduire la lecture (débats, dessins, photos, documents fonctionnels, etc.). Des textes écrits par un auteur de littérature de jeunesse et validés par des enseignants de terrain. Une transdisciplinarité mise en œuvre dans des pages documentaires extraites du manuel et accompagnées d’une exploitation pédagogique. Des exercices variés et progressifs (reconnaissance visuelle, auditive, combinatoire, structure de la langue, production d’écrits). Le guide pédagogique. Une première partie méthodologique fournit des conseils précis pour la programmation, la préparation et la mise en œuvre des leçons. Une seconde partie pédagogique propose une fiche par son étudié, avec les principales difficultés rencontrées et les pistes de remédiation possibles.

La nouvelle édition 2020 du fichier de lecture-compréhension Trampoline, pour un apprentissage de la lecture efficace et joyeux ! Le fichier de lecture-compréhension propose : des activités sur les stratégies de compréhension portant sur les 5 albums de l’année, des activités d’étude de la langue, travail spécifique sur le vocabulaire, des situations guidées de production écrite, l’écoute et la lecture d’autres types de textes (poésies, théâtre, documentaires…).

La nouvelle série de la collection Un Monde à lire – Kimamila : une méthode de lecture 100% décodable ! Conformément aux préconisations 2018, la nouvelle série blanche Un Monde à lire propose : – Un apprentissage de la lecture qui sépare clairement le code de la compréhension. – Une progression du code rapide qui permet l’acquisition de 2 graphèmes par semaine. – Une démarche syllabique 100% déchiffrable. – Des activités de mémorisation orthographique pour améliorer la fluidité de lecture. – Un apprentissage explicite des stratégie de compréhension à partir d’albums de jeunesse. – Un renforcement des activités d’écriture et decopie. – Des ateliers de vocabulaire. – Des activités de différenciation (dans un fichier à photocopier, à part). L’année est organisée en 5 périodes. Le cahier-livre 1 regroupe les activités des périodes 1 et 2 de l’année (7 semaines par période). Il propose : – Des pages code : des activités sur le code (entrée par le graphème, lecture et écriture de syllabes, mots, phrases puis textes 100% décodables). – Des pages compréhension : à partir d’extraits décodables des albums, des activités pour travailler les stratégies de compréhension, l’écriture et l’étude de la langue. – Des pages vocabulaire : des activités pour enrichir le bagage lexical des élèves.