LE FRANCAIS EN CHANTIER 4° MANUEL

Un manuel totalement conforme aux programmes officiels, aux repères de progression et aux objectifs de développement durable. – Un livret spécial consacré à l’algorithmique et au logiciel Scratch. – Les vidéos jaicompris. com c’est : Des vidéos de cours, notamment les démonstrations + de 50 exercices du manuel corrigés en vidéos – Des tâches complexes proposant des situations favorables à la résolution de problèmes et à la pratique d’une démarche scientifique. – Dans chaque chapitre, des exercices proposés en 3 parcours différenciés pour répondre à l’hétérogénéité des classes en proposant à chaque élève des exercices qui lui correspondent et permettant à tous de progresser. – Une très grande variété d’exercices progressifs, des questions flash, des jeux mathématiques, des QCM, une prise en compte des compétences mathématiques. – Une structure pratique et immédiate avec un cours en double page, proposant chaque fois deux exercices résolus, pour travailler les bases et acquérir les automatismes.

Pour faciliter la mise en oeuvre du nouveau programme, mettre l’élève en activité et le préparer à devenir un apprenti historien et géographe- Un tout-en-un pour aborder le programme d’Histoire, de Géographie et d’EMC, avec des liens entre les 3 disciplines pour donner du sens aux apprentissages. – Une démarche novatrice pour mettre l’élève en activité et le former à la méthodologie des 3 disciplines en s’appuyant sur les compétences du socle. – Un choix d’études de cas ciblées, avec un équilibre entre les différents types de documents et un questionnement précis par compétences. – Des rubriques novatrices, en phase avec le nouveau programme : – Apprenti historien et Apprenti géographe, pour faire le point sur les acquis du primaire ; – Géohistoire, pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné ; – Atelier de l’historien et Atelier du géographe, pour insister sur la démarche scientifique spécifique de chaque discipline ; – Atelier d’écriture, pour travailler le récit en Histoire ; – Enquêter, pour mettre les élèves en action de manière ludique sur une énigme à résoudre ; – Une page EMC dans chaque chapitre, en plus d’une partie en fin de manuel.

Les plus pédagogiques Une progression qui suit les repères de progressivité du programme Une méthode fondée sur l’induction et la réflexion Des exercices construits à partir des compétences Des activités variées : expérimentales, documentaires, démarches d’investigation Des tâches complexes à développer en EPI

Un découpage par niveau assurant une approche spiralaire et une progressivité adaptée, cohérente et équilibrée.
Une structuration par objectifs d’apprentissage couvrant toutes les connaissances et compétences exigées par le programme.
Des activités variées : activités documentaires, activités expérimentales, tâches complexes, démarches d’investigation…
Du côté des métiers et des arts : une ouverture vers des métiers, des innovations, des céations, des artistes en lien avec la physique-chimie.