SCHOOL DETECTIVES (MOVERS STARTERS)

Olivier Dutto, Bernard Friot, René Goscinny, Florence Parry Heide, La comtesse de Ségur, Jean-Jacques Sempé. Bavards, menteurs, gourmands, malicieux, désobéissants… Les enfants de ces histoires adorent les bêtises et les blagues. Es-tu prêt(e) à rire avec eux de leurs bons et mauvais tours ? 5 textes accompagnés d’illustrations pour faciliter la lecture : un dossier pour approfondir la compréhension des textes ; de nombreux documents pour prolonger la lecture.

Printemps, été, automne, hiver… A travers ces 20 poèmes, le jeune lecteur est invité à partir à la découverte des petits plaisirs et des grandes merveilles que lui offre chaque saison. Genre littéraire : la poésie La collection Boussole Cycle 2 propose : – de vrais livres illustrés qui invitent les lecteurs débutants (CP-CE2) à découvrir le plaisir de lire en autonomie ; – un catalogue composé d’oeuvres patrimoniales et de littérature jeunesse contemporaine ; – des auteurs et des illustrateurs de renom pour découvrir la richesse de la littérature ; – dans chaque ouvrage, un dossier de lecture et des ouvertures culturelles pour prolonger le plaisir de la lecture.

Jean Giono, L’Homme qui plantait des arbres. Annie Berthelot et Eric Simard, La Chance de vivre. Conte d’Océanie, Le Pays sans fleurs. Michel Piquemal, A qui la faute ? Rolande Causse, Nane et Jean-Luc Vézinet, Une goutte d’eau. Laurent Verron, Boule et Bill, « Il faut du temps pour faire un arbre ». Avec ces 6 histoires qui célèbrent la beauté de la Terre, redécouvre les richesses de notre planète et comment les protéger. Les textes accompagnés de nombreuses illustrations ; Des notes de bas de page pour faciliter la lecture ; Des éclairages et des activités pour approfondir la compréhension des textes ; Des extraits littéraires, des documents historiques et artistiques pour prolonger et enrichir la lecture.

« C’était un beau garçon de cinq ou six mois, rose, gros, gras, superbe ; les langes et les linges dans lesquels il était enveloppé disaient clairement qu’il appartenait à des parents riches. C’était donc un enfant qu’on avait volé et ensuite abandonné. Ce fut au moins ce que le commissaire expliqua. Qu’allait-on en faire ? »