LES MOTS ENCHANTES CE1 CAHIER D’ACTIVITES N°1

Retrouvez les grands principes de Lecture Piano pour le CE1. Une reprise en douceur pour renforcer les acquis du CP et mettre en con ? ance les enfants qui en ont besoin. Une réponse aux différents rythmes d’apprentissage grâce à une différenciation en lecture de texte. Une méthode progressive pour consolider l’apprentissage de la lecture et améliorer la ? uence. Points forts de la collection Un dispositif facile à s’approprier Un manuel de lecture Un fichier de différenciation pour travailler le code, la fluence et la lecture orale Un guide pédagogique Une consolidation des acquis en décodage et fluence Un travail sur les confusions les plus courantes en début d’année (P/B, M/N, etc.). Une entrée par graphèmes complexes pour consolider leur mémorisation. Une révision du code à chaque nouvelle séance avec lecture de syllabes et de mots. Un comptage des mots facilité pour chronométrer la lecture dans le cadre de la fluence. Des virelangues pour renforcer le travail sur la lecture rapide. Une approche aidante Le  » piano  » en carton du CP repris et enrichi de graphies particulières pour continuer à  » chanter  » les syllabes. Une différenciation à 3 niveaux des textes à lire. Des graphèmes en couleur et des lettres muettes grisées pour les niveaux 1 et 2. Des pages de révisions ludiques à la fin de chaque période. Et pour aller plus loin Des questions simples pour vérifier la compréhension globale de chaque texte. Des petites productions d’écrits, en lien avec les textes lus, à la fin de chaque séance (leur modalité est décrite dans le guide pédagogique).

Un cahier clé en main pour accompagner l’apprentissage de la démarche d’investigation. De nombreuses illustrations et photos et des expériences facilement reproductibles en classe. Une mise à jour avec un allégement des connaissances et un renforcement des méthodes et savoir-faire.

En liaison avec le manuel de français, le cahier d’activités CE1 est idéal pour comprendre les textes et travailler l’étude de la langue. – L’oral : -L’entrainement à l’écoute active -Des jeux de rôle pour travailler les situations de communication de la vie quotidienne -Le réinvestissement du vocabulaire et de la compréhension du texte du manuel -L’entrainement à la lecture à haute voix et à la fluence -L’écrit : -Des questions de compréhension sur les textes -Des pages d’exercices d’étude de la langue -Une page de poésie : compréhension, apprentissage et écriture -La rédaction accompagnée en lien avec le travail du manuel, l’apprentissage du brouillon Des pages « Carnet de mots » pour fixer le vocabulaire lié au thème de chaque module