METHODE SINGAPOUR CE1 FICHIER DE L’ELEVE 2

Un livre unique de français en CE1 dans lequel le travail de l’oral est le point de départ de tous les apprentissages. 6 modules thématiques : -organisés autour de la lecture de textes intégraux ou de très larges extraits -couvrant les différents types de texte : narration (album, conte, nouvelle, roman), documentaire, théâtre, poésie, BD -L’enseignement explicite des stratégies de compréhension -La poursuite de l’étude du code pour assurer les apprentissages orthographiques – L’étude de la langue et son réinvestissement dans des situations d’écriture brève -L’apprentissage du raisonnement orthographique -L’apprentissage accompagné de la rédaction -L’entrainement aux activités d’oral nécessaires au travail scolaire : catégoriser, expliquer, analyser, décrire, argumenter… Sur le site : des dictées quotidiennes, entièrement préparées et évaluées

Retrouvez les grands principes de Lecture Piano pour le CE1. Une reprise en douceur pour renforcer les acquis du CP et mettre en con ? ance les enfants qui en ont besoin. Une réponse aux différents rythmes d’apprentissage grâce à une différenciation en lecture de texte. Une méthode progressive pour consolider l’apprentissage de la lecture et améliorer la ? uence. Points forts de la collection Un dispositif facile à s’approprier Un manuel de lecture Un fichier de différenciation pour travailler le code, la fluence et la lecture orale Un guide pédagogique Une consolidation des acquis en décodage et fluence Un travail sur les confusions les plus courantes en début d’année (P/B, M/N, etc.). Une entrée par graphèmes complexes pour consolider leur mémorisation. Une révision du code à chaque nouvelle séance avec lecture de syllabes et de mots. Un comptage des mots facilité pour chronométrer la lecture dans le cadre de la fluence. Des virelangues pour renforcer le travail sur la lecture rapide. Une approche aidante Le  » piano  » en carton du CP repris et enrichi de graphies particulières pour continuer à  » chanter  » les syllabes. Une différenciation à 3 niveaux des textes à lire. Des graphèmes en couleur et des lettres muettes grisées pour les niveaux 1 et 2. Des pages de révisions ludiques à la fin de chaque période. Et pour aller plus loin Des questions simples pour vérifier la compréhension globale de chaque texte. Des petites productions d’écrits, en lien avec les textes lus, à la fin de chaque séance (leur modalité est décrite dans le guide pédagogique).