MON LABO EN MATHEMATIQUE CE1
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Produits connexes
GIVE ME FIVE ! 4EME CYCLE 4 MANUEL DE ELEVE 2017
Points forts:
Un manuel innovant pour apprendre l’anglais autrement. Interdisciplinarité, originalité et ancrage culturel des thèmes et des documents. Travail collaboratif favorisé dans des pages spécifiques (Team challenge, Drama club). Mise en activité autour des parcours (santé, citoyen ou artistique) et de l’Education aux média (EMI) dans des pages dédiées et des dossiers EPI “clé en main”. Innovation pédagogique dans le manuel (How to sous forme de défis, Good reads avec des Good words pour réfléchir en interlangue) comme dans le workbook (Get ready, Practise & write pour s’entraîner au passage à l’écrit). Innovation numérique au service de l’apprentissage : audios et vidéos élève en accès direct avec Nathan live !, workbook numérique élève avec zones de saisie, et modules d’entraînement Interactive Homework sur Via Scola.
HISTOIRE-GEOGRAPHIE MAGNARD 6° EMC 2016
Points forts:
Les clés pour mettre en oeuvre le nouveau programme – Une mise en avant des compétences pour travailler sur leur acquisition progressive : dans les questionnaires des études, dans les exercices, les deux premières compétences de l’historien et du géographe dans les pages Se repérer dans le temps et dans l’espace. – Des activités variées : tâche complexe, travail de groupe, atelier philo… Des outils pour mémoriser autrement – Des cartes mentales animées pour aider à la mémorisation visuelle et auditive. – Un tuto vidéo pour apprendre à construire sa propre carte mentale dans toutes les disciplines. – Des quiz pour évaluer ses connaissances, en autonomie. Des interviews exclusives – Rendre les disciplines vivantes et concrètes. – Travailler en classe inversée. – Intégrer le parcours Avenir. Abdennour Bidar (philosophe), Jean-Luc Charles (directeur général de la SAMOA), Yves Coppens (paléontologue), Marie-Christine Cormier-Salem (géographe), Guillaume Malingue (archéologue), Laurence Faron (directrice des éditions Talents hauts), Benjamin Stora (historien), Aurore Tillac (chef de choeur de l’Armée française), Michel Tozzi (philosophe) Une valorisation de l’interdisciplinarité – Des propositions de réalisations concrètes, individuelles et collectives qui croisent les disciplines. – Une rubrique “Maitrise de la langue” pour s’approprier le vocabulaire spécifique. – Des pages Histoire des arts pour créer du lien entre les enseignements.
SCIENCES ET TECHNOLOGIE MAGNARD 6° CYCLE 3 2016
Points forts:
Une approche concrète ancrée dans le quotidien des élèves Le numérique, un outil au service de la démarche scientifique – Toutes les activités du manuel sont doublées d’une activité numérique : – Des activités documentaires qui rendent interactives les activités du manuel et proposent des documents supplémentaires : vidéos d’expériences, animations, protocoles détaillés… – Des activités d’investigation qui présentent une autre démarche pour répondre au même problème par étapes. Développer la curiosité des élèves et leur faire découvrir les sciences autrement – Des activités adaptées aux élèves de 6e, reprenant l’ensemble des notions du cycle 3. – Des exercices pour apprendre le cours, des QCM pour se tester, des exercices pour travailler les méthodes, pour s’entrainer et une tâche complexe par chapitre. – Des activités interdisciplinaires pour chaque thème du programme. – Des ateliers pour découvrir les sciences autrement : expériences amusantes, histoire des sciences et de l’art, enquêtes de terrain. – Des pistes de projets pour aborder le programme différemment.
FRANCAIS 4° L’ENVOL DES LETTRES P.F 2016
Points forts:
Un large choix de textespour varier les lectures : oeuvres patrimoniales incontournables et oeuvres plus originales, littérature contemporaine, littérature étrangère, textes de l’Antiquité, littérature jeunesse… Des oeuvres choisies pour développer la sensibilité et l’expression personnelle des élèves. Une pédagogie centrée sur l’activitéqui implique les élèves : des activités variées, individuelles ou en groupe, pour développer l’autonomiede l’élève et sa capacité àtravailler en équipe. Une place importante donnée au développement de l’expression écrite et orale : de nombreuses activités guidées, des ateliers d’écrit et d’oral. Des repères littéraires et culturelspour situer les oeuvres dans leur contexte. Une iconographie richemettant en relation textes et images. Des pagesHistoire des artsetCinémafaisant écho aux textes étudiés. Des méthodes guidéespour maîtriser les principaux savoir-faire. Descompétencesidentifiées systématiquement pour mieux se repérer et pouvoir évaluer la progression des élèves. A la fin de chaque séquence, unbilanet uneévaluationpour faire le point sur les acquis. Une approche progressive de la langue, pour mieux lire et mieux s’exprimer. Des rappels d’orthographe, de vocabulaire et d’étymologie au gré de l’observation des textes. En fin de manuel, des fiches claires, fondées sur l’observation et la manipulation, et de nombreux exercices de niveaux progressifs. LES PLUS Une progression qui prend en compte les acquis de l’école primaire et permet la transition avec le cycle 4 De nombreux liens avec les langues et cultures de l’Antiquité Des synthèses sous forme de schémas pour aider les élèves à retenir l’essentiel.
LANZATE ESPANOL 1ERE MANUEL N.E 2019
Points forts:
Un manuel d’espagnol innovant et riche par les auteurs de Juntos et Próxima Parada Un manuel riche avec 16 séquences qui couvrent les 8 axes des programmes 4 dossiers dédiés à la spécialité “Langues, littératures et cultures étrangères” Une alternance de chapitres longs et courts pour varier le rythme des apprentissages Des documents variés, actuels et accessibles dont plus de 60 vidéos authentiques Une place prépondérante donnée à l’étude de la langue en contexte (grammaire, vocabulaire, phonologie) Tous les mois, des ressources supplémentaires en lien avec l’actualité via le site actu. nathan. fr. Des outils pour favoriser l’autonomie des élèves : différenciation, activités interactives de phonologie et de vocabulaire, infographies de grammaire, cartes mentales de vocabulaire… Et en plus : audios, vidéos et activités interactives accessibles directement en flashant les pages du manuel avec l’appli Nathan Live ! + le fichier de l’élève avec les grilles de CO et d’auto-évaluation offert dans le manuel numérique ou téléchargeable sur les sites compagnons ! Découvrez qui se cache derrière la conception de votre manuel ! En savoir + sur l’équipe d’enseignants-auteurs de Lánzate !
HISTOIRE-GEOGRAPHIE 3° CYCLE 4 2016
Points forts:
‘- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d’apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). – Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. – Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. – Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d’Éducation aux médias et des pistes d’EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. – Des activités mettant l’élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi », « Je retiens autrement »… – En fin d’ouvrage, un cahier Méthode, pour s’approprier les compétences du programme, et des outils d’auto-évaluation. – Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales… Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier
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