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LE NOUVEAU VIVRE LE FRANCAIS CP CAHIER 2 2019
63,00DH
Résumé des prix
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PHYSIQUE CHIMIE 4° C.ESPACE 2017 N.E
Un découpage par niveau assurant une approche spiralaire et une progressivité adaptée, cohérente et équilibrée.
Une structuration par objectifs d’apprentissage couvrant toutes les connaissances et compétences exigées par le programme.
Des activités variées : activités documentaires, activités expérimentales, tâches complexes, démarches d’investigation…
Du côté des métiers et des arts : une ouverture vers des métiers, des innovations, des céations, des artistes en lien avec la physique-chimie.
LECTURE CP PILOTIS : ALBUM 4 : LE GARAGE DE GUSTAVE
Album n°4 Gustave est un bricoleur enthousiaste. Aucune tâche n’est trop lourde ni trop difficile pour lui. Heureusement qu’il trouve toujours une astuce pour dépanner ses amis !
LANZATE ESPANOL 1ERE MANUEL N.E 2019
Un manuel d’espagnol innovant et riche par les auteurs de Juntos et Próxima Parada Un manuel riche avec 16 séquences qui couvrent les 8 axes des programmes 4 dossiers dédiés à la spécialité “Langues, littératures et cultures étrangères” Une alternance de chapitres longs et courts pour varier le rythme des apprentissages Des documents variés, actuels et accessibles dont plus de 60 vidéos authentiques Une place prépondérante donnée à l’étude de la langue en contexte (grammaire, vocabulaire, phonologie) Tous les mois, des ressources supplémentaires en lien avec l’actualité via le site actu. nathan. fr. Des outils pour favoriser l’autonomie des élèves : différenciation, activités interactives de phonologie et de vocabulaire, infographies de grammaire, cartes mentales de vocabulaire… Et en plus : audios, vidéos et activités interactives accessibles directement en flashant les pages du manuel avec l’appli Nathan Live ! + le fichier de l’élève avec les grilles de CO et d’auto-évaluation offert dans le manuel numérique ou téléchargeable sur les sites compagnons ! Découvrez qui se cache derrière la conception de votre manuel ! En savoir + sur l’équipe d’enseignants-auteurs de Lánzate !
TRANSMATH 6° 2016 G.F.
Un manuel totalement conforme à l’esprit et à la lettre des nouveaux programmes du cycle 3 et qui s’adapte très simplement aux différentes pratiques de classe. Une très grande variété d’exercices progressifs, des QCM, avec une prise en compte des compétences mathématiques. Des pages d’accompagnement personnalisé. Une structure pratique en double page avec un cours accompagné d’exercices résolus.
HISTOIRE-GEOGRAPHIE 3° CYCLE 4 2016
‘- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d’apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). – Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. – Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. – Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d’Éducation aux médias et des pistes d’EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. – Des activités mettant l’élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi », « Je retiens autrement »… – En fin d’ouvrage, un cahier Méthode, pour s’approprier les compétences du programme, et des outils d’auto-évaluation. – Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales… Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier
HISTOIRE-GEOGRAPHIE NATHAN 4° EMC 2016
La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d’apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc). Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. Des pages Parcours (Education artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d’Education aux médias et des pistes d’EPI pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux programmes. Des activités mettant l’élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie (“Je révise chez moi”, “Je révise autrement”)… En fin d’ouvrage, un cahier Méthode, pour s’approprier les compétences du programme, et des outils d’auto-évaluation. Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…
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