ROMAN-JEUNESSE : LE MIRAGE DE L’ARGENT

Dans une ville de Perse, le modeste bûcheron Ali Baba découvre par hasard l’existence d’un immense trésor caché dans une caverne. La formule magique qui permet d’y pénétrer ? « Sésame, ouvre-toi ! » Il va enfin devenir riche ! Mais la troupe des 40 voleurs à qui appartient le trésor est bien décidée à ne pas laisser cette intrusion impunie… Thématique des programmes de cycle 3 :  » Héros / héroïnes et personnages  » La collection Boussole propose de vrais livres illustrés pour étudier la littérature en cycle 2 et cycle 3 : un catalogue composé d’oeuvres patrimoniales et d’oeuvres de littérature jeunesse contemporaine. Chaque ouvrage comporte un  » dossier de lecture  » et des ouvertures culturelles. Pour chaque livre de l’élève, un guide pédagogique complet pour l’enseignant est proposé gratuitement en téléchargement sur boussole.belin-education.com

Alan est un petit garçon pas tout à fait comme les autres : il ne parle pas. Depuis très longtemps, les mots restent enfermés dans son corps. Quand l’Érika s’échoue au large des côtes bretonnes et déverse son poison sur les plages de l’Atlantique, il est bouleversé. Débute alors pour lui une grande aventure ! A grands renforts d’amour et de patience, il tente de sauver Jonathan, un oiseau recueilli, en piteux état, sur la plage.

Atchouk habite sur le toit du monde, là où les montagnes sont si hautes qu’elles arrêtent les nuages. A l’école du village, il rencontre Tara, qui vient de la grande vallée. L’école est finie et personne n’est venu la chercher… Atchouk décide de raccompagner son amie chez elle. Mais la route est longue et le voyage semé d’embûches…

La pêche se fendit en deux, toute seule. Et du noyau sortit un minuscule garçon. Bonjour père, bonjour mère, dit-il en s’inclinant, je m’appelle Tokoubei, l’enfant des pêches.

« C’était un beau garçon de cinq ou six mois, rose, gros, gras, superbe ; les langes et les linges dans lesquels il était enveloppé disaient clairement qu’il appartenait à des parents riches. C’était donc un enfant qu’on avait volé et ensuite abandonné. Ce fut au moins ce que le commissaire expliqua. Qu’allait-on en faire ? »